Nuestras Propuestas

En un contexto de múltiples problemáticas que afectan al universo de la niñez y adolescencia, el desafío de las Ciencias Sociales debe trascender los análisis meramente descriptivos. Desde esa idea fundante proponemos el análisis y la problematización de las políticas públicas de infancia.

Sabemos que son múltiples las variables que permiten explicar el escenario de situaciones de carencia, conflicto, violencia del que una parte del “universo” infancia es victima y protagonista. Desde este espacio proponemos trazar al menos una “cartografía” posible para transitar ese universo. Con una mirada que piense la genealogía de los procesos sociales y su evolución en el presente. Desde esa perspectiva proponemos líneas de trabajo y análisis con otros grupos, organismos públicos y de la sociedad civil.

En este sentido, los últimos años hemos trabajado en la construcción de una genealogía de las Políticas de Infancia en la Argentina, como “caja de herramientas" para ententeder la configuración institucional y de los dispositivos del presente. Realizamos una lectura critica de esos dispositivos y de la relación entre los distintos actores institucionales que intervienen en el “campo” de las políticas de infancia.

Desde las Ciencias Sociales proponemos problematizar estas y otras cuestiones. Los invitamos a sumarse al debate y la producción de un campo interdisciplinario de reflexión de las políticas de infancia.

miércoles, 27 de febrero de 2019

Seminario de Posgrado. La cuestión juvenil desde las Ciencias Sociales.

Difundimos: Seminario de Posgrado (abierto a graduados y alumnos de otros posgrados)
La cuestión juvenil desde las Ciencias Sociales
 
Aulas y Horarios:
6 de abril al 8 de junio. Horario: 17 a 21 hs.

Correo electrónico para informes e inscripciones:
posgrado@fahce.unlp.edu.ar

UNIDADES

Unidad 1. El procesamiento social de las edades. La constitución del sujeto moderno, institucionalización y cronologización del curso de la vida. La estructura etarea de la sociedad. Grupos de edad y grados de edad. Relaciones de poder: adultocentrismo. Juvenilización. Edades a lo largo de la historia. Marcadores de pasaje, ritos y rituales.
Unidad 2. La irrupción de la adolescencia y las/los jóvenes en la sociedad y en las ciencias sociales: el inicio. Discusiones sobre la transformación social y cultural el siglo XX: miedo al cambio, miedo a la reproducción. La discusión universalidad-particularidad (o el inicio de los problemas): la psicología con Stanley Hall: “storm and stress” y la antropología con Margaret Mead. Siguen los problemas: la experiencia de Chicago entre bandas, lógicas de sentido y etnografía.
Unidad 3. La irrupción de la adolescencia y las/los jóvenes en la sociedad y en las ciencias sociales: el desarrollo. La juventud como metáfora del cambio social. Sociología de la juventud. La corriente generacional. Parsons y la función social de la juventud. Mannheim y el concepto de generación. Las luchas de sucesión. La corriente clasista. Gramsci y la cuestión juvenil. La escuela de Birmingham y la resolución simbólica de los conflictos de clase (subcultura, contracultura y estilo).
Unidad 4. La condición juvenil hoy. Estrategias para un abordaje complejo. “La juventud no existe”. La producción de la juventud. La metáfora del reloj de arena. Transiciones a la vida adulta.
Unidad 5. La irrupción las/los jóvenes en la sociedad y en las ciencias sociales en Argentina. Las experiencias juveniles en Argentina. Nuestra historia. Enfoques teórico-metodológicos en las investigaciones nacionales. Discursos y representaciones vigentes.
Unidad 6. La construcción de problemas sociales. El dispositivo del pánico moral. Los “agravantes”: pobreza, etnia, “raza”, género y territorio. Políticas de corrección, de invisibilización, de represión, de expulsión y de exterminio. Políticas de promoción y protección de derechos. Ciudadanías frágiles.
--
Dra. Mariana Chaves
Profesora investigadora
CONICET / Laboratorio de Estudios en Cultura y Sociedad, Facultad de Trabajo Social, Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Ciencias Naturales y Museo, UNLP.
CEIPSU, UNTREF.

martes, 5 de febrero de 2019

Memorias - III Bienal Latinoamericana y Caribeña de Infancias y Juventudes

Difundimos:

Bienal de Infancias y Juventudes

Apreciados-as investigadores, agentes de política pública, representantes de organizaciones sociales y comunidad en general, nos complace compartirles las memorias de 516 ponencias presentadas en el marco de la III Bienal Latinoamericana y Caribeña de Infancias y Juventudes. Estamos seguros que este material será un gran aporte en el campo de las infancias y las juventudes y que contribuirá en sus apuestas investigativas y de desarrollo.

Les pedimos difundirlo en sus instituciones. 

http://bienal-clacso-redinju-umz.cinde.org.co/inicio/memorias-iii-bienal.html 

 

martes, 11 de septiembre de 2018

Mesa debate: “La judicialización de los jóvenes en el ámbito de la legislación penal. Alcances, límites y propuestas para la intervención”



GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES MINISTERIO DE SALUD DIRECCIÓN GENERAL DE  DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL

VII Seminario-Taller: “Cuerpos, juventudes y culturas: La complejidad de los procesos de vulnerabilidad.  Alcances y tensiones en la prácticas de los servicios y de la justicia”,  organizado por el CeSAC Nº8/Área Programática del Hospital Penna, invitamos a la mesa debate, abierta al público en general.

Mesa debate: “La judicialización de los jóvenes en el ámbito de la legislación penal.  Alcances, límites y propuestas para la intervención”

Expositores
Dra. Silvia Guemureman.  Observatorio de Adolescentes y jóvenes del Instituto de Investigaciones Gino Germani/Facultad de Ciencias Sociales-UBA.  Investigadora del CONICET.
Dr. Luis Marcelo Giacoia.  Juzgado de Garantías del Joven/Departamento Judicial Mercedes (B)/Fuero Penal Juvenil.
Dra. Marisa Graham. Profesora regular/Facultad de Derecho/UBA.

Lugar de realización, día y horario:   CeSAC Nº10, Av. Amancio Alcorta 1402 (y Ramón Carrillo), CABA; martes 18/9/18, de 9 a 11 horas. 

Programa de Juventud e Inclusión Educativa/CeSAC Nº8/Área Programática del Hospital J. M. Penna, e Investigador Asociado/Consejo de Investigación en Salud, Ministerio de Salud/GCABA.  Investigador visitante/Instituto de Investigaciones Sociales Gino Germani / Facultad de Ciencias Sociales/UBA.

martes, 28 de agosto de 2018

Mesa debate: “Los adolescentes y jóvenes en la legislación en el ámbito civil: los procesos de vulnerabilidad y las posibilidades de garantizar sus derechos”

En el marco del VII Seminario-Taller:  “Cuerpos, juventudes y culturas: La complejidad de los procesos de vulnerabilidad.  Alcances y tensiones en la prácticas de los servicios y de la justicia”,  organizado por el CeSAC Nº8/Área Programática del Hospital Penna, invitamos a la mesa debate, abierta al público en general.
 
Mesa debate: “Los adolescentes y jóvenes en la legislación en el ámbito civil:   los procesos de vulnerabilidad y las posibilidades de garantizar sus derechos”
 
Expositores
 
Dr. Juan Pablo María Viar.  Asociación Argentina de Prevención del Maltrato Infanto-Juvenil (ASAPMI) y Asociación de Especialistas en Violencia Familiar (ACEVIFA).
 
Dr. Gustavo Moreno.  Asesor Tutelar ante la Cámara del Fuero Contencioso Administrativo y Tributario/ Ministerio Público Tutelar/Poder Judicial de la Ciudad de Buenos Aires.
 
Lugar de realización, día y horario:   CeSAC Nº10, Av. Amancio Alcorta 1402 (y Ramón Carrillo), CABA; martes 4/9/18, de 9 a 11 horas.(Bs As, Argentina).
 
Programa de Juventud e Inclusión Educativa/CeSAC Nº8/Área Programática del Hospital J. M. Penna, e Investigador Asociado/Consejo de Investigación en Salud, Ministerio de Salud/GCABA.  Investigador visitante/Instituto de Investigaciones Sociales Gino Germani/Facultad de Ciencias Sociales/UBA.

domingo, 19 de agosto de 2018

Mesa debate: "Las problemáticas de la socialización de los jóvenes, sus articulaciones y los procesos de vulnerabilidad"-21-8-18, 9-11hs, en CeSAC Nº10, CABA

VII Seminario-Taller:
“Cuerpos, juventudes y culturas:
La complejidad de los procesos de vulnerabilidad.  Alcances y tensiones en la prácticas de los servicios y de la justicia”
 
En el marco de dicho Seminario-taller, organizado por el CeSAC Nº8/Área Programática del Hospital Penna, invitamos a la mesa debate, abierta al público en general.
 
Mesa debate: “Las problemáticas de la socialización de los jóvenes, sus articulaciones y los procesos de vulnerabilidad”
 
Expositores
 
Javier Iriarte. Vicerector/EMEN Nº2/ DE 4º; y Jorge Schiavi. Supervisor de Enseñanza Media/Región II, Ministerio de Educación/GCABA.
 
Claudia Chietino. Equipo de Orientación y Articulación Comunitaria en Problemáticas de Riesgo/CeSAC Nº 10/Área Programática del Hospital J. M. Penna/Ministerio de Salud/GCABA..
 
Eduardo Bogliano.  Coordinador del Área de Salud Mental/Área Programática del Hospital P.. Piñero/ Ministerio de Salud/GCABA.
 
Lugar de realización, día y horario:   CeSAC Nº10, Av. Amancio Alcorta 1402 (y Ramón Carrillo), CABA; martes 21/8/18, de 9 a 11 horas.

jueves, 10 de mayo de 2018

VII Seminario-taller “Cuerpos, juventudes y culturas: La complejidad de los procesos de vulnerabilidad. Alcances y tensiones en las prácticas de los servicios y la justicia”.

Convocatoria al dictado del VII Seminario-taller “Cuerpos, juventudes y culturas:  La complejidad de los procesos de vulnerabilidad.  Alcances y tensiones en las prácticas de los servicios y la justicia”. 

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
MINISTERIO DE SALUD
DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL


El mismo se dictará de agosto a diciembre de 2018, los segundos y cuartos martes de cada mes , de 8:30 a 13 horas, en CeSAC Nº10, del Área Programática del Hospital J. M. Penna/Ministerio de Salud del GCBA..
Para la inscripción necesitamos:

1.       Apellido y nombre.
2.       DNI.
3.       Pertenencia institucional y función.
4.       Mail y TE de contacto.

Lugar de realización, días y horarios: CeSAC Nº10, Av. Amancio Alcorta 1402 (y Ramón Carrillo). Segundos y cuartos martes de cada mes, de 8:30 a 13; a excepción del mes de diciembre, en el que se dicta el primer y el segundo martes del mes. Comienza el día 7/8/18. 

Para consultas e inscripción escribir a alejandrovilla2001@yahoo.com.ar o comunicarse al 4302 3825.

Destinatarios
Profesionales y técnicos de los ámbitos del gobierno y ONGs (salud, educación, desarrollo humano, cultura, organismos de protección de derechos, etc.) y de justicia, que intervienen con jóvenes.

Objetivos generales: 
1. Que los/as cursantes dispongan de un ámbito de debate y reflexión sobre la complejidad de las prácticas de los organismo ejecutivos y los de justicia, en las intervenciones con población juvenil en procesos de vulnerabilidad social; poniendo de relieve los alcances y limitaciones de estas últimas.

2. Brindar a los cursantes un espacio de intercambio de experiencias y formación, a partir de la exposición de datos actualizados de literatura científica y de la sistematización experiencias de diferentes servicios y organismos de justicia.

Contenidos: 
1. El proceso de socialización y subjetivación de las poblaciones juveniles. El papel de la violencia en las diferentes sociabilidades juveniles. El análisis de la exclusión social en el nivel micro social y territorial. Enfoques en las ciencias sociales y humanas. El concepto de vulnerabilidad como proceso. Las trayectorias sociales y personales y las relaciones con las instituciones. Contexto de surgimiento y formas de encadenamiento de las principales problemáticas: violencia doméstica, de género y sexual en el grupo familiar de origen; la puesta de límites y el ejercicio de autoridad de los adultos; consumo problemático de sustancias y alcohol; repitencia y abandono de escolaridad; patologías psiquiátricas y psicológicas; falta de acceso al trabajo; violencia entre y hacia los jóvenes en el medio social; inclusión en la redes del delito.

2. La judicialización de los jóvenes. La legislación existente sobre los jóvenes en los ámbitos civil y penal. La magnitud de los jóvenes judicializados y en situación de encierro, a nivel nacional y distrital. Principales características de la judicialización: motivos, procesos judiciales y características de las instituciones de custodia y encierro. El debate sobre sobre la baja de la edad de imputabilidad de los jóvenes, y la propuesta de un régimen penal especial de responsabilidad juvenil.

3. El análisis de las demandas juveniles a los servicios y a la justicia. La problemática de la accesibilidad de los jóvenes a las instituciones. Diferentes modelos conceptuales. Procesos de estigmatización. La definición de prioridades en la elección de las problemáticas que abordan las instituciones. Formas de acceso y modos de gestión de casos. Derivaciones, interconsultas y redes de intervención interinstitucional e intersectorial en territorios específicos. El debate sobre las problemáticas y la población juvenil que no accede a los servicios y a la justicia.

4. Caracterización de la complejidad de los procesos de vulnerabilidad de los jóvenes, en los niveles social, familiar y en la relación con las instituciones. Alcances y limitaciones de las prácticas judiciales y de los servicios. El debate sobre la concepción social del joven considerado “peligroso” y la criminalización de dicha población. Discusión del joven como sujeto de derechos o como sujeto de responsabilidades, en la legislación y en las prácticas institucionales. Posibilidades de institucionalización de circuitos de intervención intersectoriales e interinstitucionales a nivel territorial.

Metodología:
Se proponen dos modalidades pedagógicas:
1. La exposición de especialistas en mesas debates para los contenidos temáticos.

2. Actividad de talleres de discusión en pequeños grupos, con lectura y análisis previo de bibliografía.

3. Actividades prácticas de lectura bibliográfica y realización de producciones escritas.

Duración, carga horaria: Frecuencia quincenal. De agosto a diciembre. Acredita 108 horas


Alejandro M. Villa
Programa de Juventud e Inclusión Educativa/CeSAC Nº8/Área Programática del Hospital J. M. Penna, e Investigador Asociado/Consejo de Investigación en Salud, Ministerio de Salud/GCABA. 
Investigador visitante/Instituto de Investigaciones Sociales Gino Germani/Facultad de Ciencias Sociales/UBA.

martes, 8 de mayo de 2018

Encuentro de Investigaciones en Salud Mental y Derechos Humanos en las infancias y adolescencias.

Encuentro de Investigaciones en Salud Mental y Derechos Humanos en las infancias y adolescencias. 
El encuentro de Investigaciones en Salud Mental y Derechos Humanos en las infancias y adolescencias, organizado por el Centro de Salud Mental Comunitaria Mauricio Goldenberg, Departamento de Salud Comunitaria de la Universidad Nacional de Lanús, y Grupo de Trabajo CLACSO “Juventudes e infancias”, se desarrollará el vienes 29 de Junio de 2018 de 8.30 a 18 hs. en la Universidad Nacional de Lanús. Se trata de una actividad libre y gratuita que requiere de inscripción previa.

Pueden presentarse resúmenes de trabajo de investigación hasta el 27/05 a través del link: https://goo.gl/pBC8oY


Grupo de Investigación y Trabajo de Niñez, Derechos Humanos y Salud Mental.


domingo, 11 de febrero de 2018

QUINTAS JORNADAS DE ESTUDIOS SOBRE LA INFANCIA. EXPERIENCIAS, POLÍTICAS Y DESIGUALDADES.

PRIMERA CIRCULAR QUINTAS JORNADAS DE ESTUDIOS SOBRE LA INFANCIA. EXPERIENCIAS, POLÍTICAS Y DESIGUALDADES.
 

Buenos Aires, 15 al 17de agosto de 2018
LUGARES DE REALIZACIÓN:
CENTRO CULTURAL PACO URONDO, FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, UBA
EDIFICIO VOLTA – UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN

En su Quinta edición –a una década de la primera reunión- las Jornadas se han convertido en un espacio interdiscipinario central para el intercambio, la discusión y la formación sobre la infancia en Argentina y Latinoamérica en perspectiva interdisciplinaria(sociohistórica y cultural).
 
En línea con esos objetivos, en las Quintas Jornadas, renovamos nuestro compromiso con la creación de una instancia de intercambio sólido, riguroso y enriquecedor. Para ello proponemos profundizar la discusión sobre la construcción de estrategias teórico-metodológicas y los resultados empíricos que permitan complejizar los estudios sobre la infancia en función de su conexión con las transformaciones sociales, políticas y culturales.

Desde esta perspectiva se prevé que las Jornadas aporten a la discusión sobre dos ejes que serán transversales a las diferentes temáticas en las que se organizará la recepción de trabajos:
1) las escalas de análisis, a fin de dar cuenta de las diferentes temporalidades
y espacios en tensión en el estudio de los procesos de producción de la infancia (globalnacional-
local; estatal-societal; público-privado; pasado-presente; micro-macro); y 2) los
clivajes de clase, género y etnicidad, a fin de debatir y profundizar el análisis sobre las
persistencias que en términos de desigualdad social se traman en el universo infantil.

En función de estos objetivos la reunión se estructurará en torno a los siguientes
ejes de trabajo:
1. Intervenciones en diálogo y disputa. Políticas, expertos y saberes: lo público y lo
privado, lo global y lo local.
2. Intimidades públicas: sexualidad, filiación, crianzas y arreglos familiares.
3. Lo político y la politicidad de la infancia: prácticas, interpelaciones y discursos.
4. Economías infantiles: mercados,trabajo y consumos.
Se espera recibir trabajos de investigación que debatan sobre los procesos de
construcción sociohistórica de la infancia en la Argentina y países de América Latina,
problematizando los siguientes aspectos:
• Las variaciones históricas y sociales en la producción de categorías sobre la infancia y
su relación con las desigualdades de género, clase y etnia.
• La producción de categorías de legibilidad y clasificación de los vínculos y prácticas
familiares.
• Las variabilidades geográficas y espaciales que modifican las experiencias infantiles.
• Las diferentes modalidades de participación de los niños en la economía, que incluyen
pero ampliamente exceden el trabajo infantil.
• La producción de formas de intimidad y sensibilidad con y respecto de los niños/as.
• Las transformaciones y las producciones de sentidos culturales en las políticas e
instituciones para la infancia.


Existirá, además, como en ediciones anteriores, un espacio para la discusión de proyectos
de investigación, con la intención de ponerlos a discusión, socializar sus preguntas y enriquecerlos con comentarios de investigador/as formados en una instancia especialmente diseñada para quienes se encuentran formulando, iniciando o desarrollando su trabajo.

Fecha de envío de los resúmenes: 1 de marzo de 2018.

RESÚMENES: Se considerarán tanto para trabajos de investigación como para proyectos
con una extensión máxima de 1000 palabras. Deberá indicar pregunta/s principal/es y
propósito de la ponencia, caso y/o referente empírico, estrategia teórico-metodológica del
estudio, principales resultados o discusión propuesta. Se incluirá una reseña biográfica de
no más de 5 líneas en el mismo archivo.
Modalidad de envío: Los resúmenes serán recibidos por medio de la página web de las
jornadas, ingresando a la solapa ‘Envíos’.

Dirección del sitio: https://www.aacademica.org/5jornadasinfancia

Los resúmenes de ponencias deben enviarse utilizando el link de resumen de mesa de ponencias y los resúmenes de tesis utilizando el botón de resumen para talleres. (https://www.aacademica.org/5jornadasinfancia/tabs/submissions)


Selección: El Comité Académico seleccionará los abstracts de acuerdo a los siguientes criterios: calidad, originalidad y adecuación a la propuesta.

Comunicación de aceptación: Se enviará una comunicación electrónica exclusivamente a
los participantes cuyos resúmenes hayan sido aprobados. La fecha de envío de la
comunicación será entre el 15 y el 20 de marzo de 2018.

Fecha de envío de las ponencias completas: 1 de junio de 2018

Las ponencias deberán tener una extensión de 15 cuartillas, A4, Arial cuerpo 12 a espacio y medio, incluyendo las referencias.

Aranceles:
Hasta el 30 de marzo de 2018: $300
Desde el 1 de abril de 2018: $500
Actividad gratuita para estudiantes de grado de las universidades auspiciantes.


COORDINACIÓN
Isabella Cosse (CONICET /UBA)
Lucía Lionetti (IEHS – UNCPBA)
Valeria Llobet (CONICET / UNSAM)
Carla Villalta (CONICET /UBA)
María Carolina Zapiola (ICI/UNGS).

AUSPICIAN
Sección de Antropología Social e Instituto de Instituto Interdisciplinario de Estudios de
Género, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires – Instituto de Ciencias-
Universidad Nacional de General Sarmiento – Instituto de Estudios Histórico Sociales "Prof.
Juan Carlos Grosso" - Universidad Nacional del Centro - Escuela de Humanidades,
Universidad Nacional de San Martín.

sábado, 3 de febrero de 2018

ESPECIALIZACIÓN Y CURSO INTERNACIONAL EN INFANCIAS Y JUVENTUDES

ESPECIALIZACIÓN Y CURSO INTERNACIONAL EN INFANCIAS Y JUVENTUDES
1ra cohorte (2018 - 2019)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El propósito de la especialización y el curso internacional en infancias y juventudes consiste en formar habilidades y conocimientos teóricos y metodológicos para una aproximación crítica al abordaje de las infancias y las juventudes con miras a una incidencia concreta en las políticas públicas y en el trabajo con estos grupos sociales. Este espacio de formación está concebido para aproximar a los y las estudiantes al conocimiento y sistematización de saberes en torno al estado de la situación de las infancias y las juventudes, las experiencias de trabajo, las organizaciones sociales y las políticas públicas en Latinoamérica y el Caribe; avanzar en la consolidación de redes internacionales de investigadores, actores sociales, referentes de política pública y representantes de organizaciones sociales en torno a las infancias y las juventudes de Latinoamérica y el Caribe, y favorecer la circulación de conocimiento teórico, el intercambio de experiencias y de producciones estéticas y piezas comunicativas en torno y desde las infancias y las juventudes del continente.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
COORDINACIÓN GENERAL: • Sara Victoria Alvarado | Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del CINDE, Universidad de Manizales, Colombia
COORDINACIÓN ACADÉMICA:
• Melina Vázquez
| Instituto Gino Germani, Universidad de Buenos Aires, Argentina
• María Isabel Domínguez | Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas, Cuba • María Camila Ospina | Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del CINDE, Universidad de Manizales, Colombia
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EQUIPO DOCENTE
Alberto Minujín (The New School University, Estados Unidos) | José Manuel Valenzuela (Colegio de la Frontera Norte, México) | Alfredo Nateras (Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa, México) | Sara Victoria Alvarado (Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del CINDE, Universidad de Manizales) | Carles Feixa (Instituto de Gobierno y Políticas Públicas, España) | Rita Segato (Universidad de Brasilia, Brasil) | Adriana Puiggrós (Ex Ministra de Educación de la Provincia de Buenos Aires, Argentina) | Myriam Southwell (FLACSO, Argentina) | Susana Sosenski (Universidad Nacional Autónoma de México) | Alejandro Cussianovich (Universidad San Marcos de Lima, Perú) | María Isabel Dominguez (Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas, Cuba) | Alejandra Barcala (Universidad Nacional de Lanús) | Daniel Llanos (Centro de Investigaciones en Ciencias Sociales, Humanidades y Educación, Ecuador) | Maria Camila Ospina (Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del CINDE, Universidad de Manizales) | Karina Batthyany (Universidad de la República, Uruguay) | Ernesto Rodríguez (Centro Latinoamericano sobre Juventud, Uruguay) | Jaime Pineda (Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del CINDE, Universidad de Manizales) | Pablo Vommaro (Universidad de Buenos Aires, Argentina) | Candy Chevez (Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, El Salvador) | Marisa Fefferman (FLACSO, Brasil) | Melina Vazquez (Universidad de Buenos Aires, Argentina) | Réne Unda (Centro de Investigaciones de la Niñez, Adolescencia y Juventud, Ecuador) | Silvia Borelli (Pontificia Universidad Católica, San Pablo, Brasil) | Oscar Aguilera (Universidad de Chile) | Daiana Bruzzone (Universidad Nacional de la Plata, Argentina)
ESPECIALIZACIÓN: 52 CRÉDITOS, 480 HORAS / CÁTEDRA • CURSO INTERNACIONAL: 12 CRÉDITOS, 120 HORAS / CÁTEDRA
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Modalidad virtual Inscripción abierta del 01/02/2018 al 18/03/2018
Consultas: inju1@clacso.edu.ar

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Más información e inscripciones: www.clacso.org
..........................................

CLACSO | 50 AÑOS
Secretaría Ejecutiva
Estados Unidos 1168 | C1101AAX Ciudad de Buenos Aires, Argentina | Tel [54 11] 4304 9145
clacsoinst@clacso.edu.ar | www.clacso.org

martes, 31 de octubre de 2017

Violencias hacia la primera infancia. Políticas públicas de prevención y asistencia a las víctimas en América Latina.

Difundimos: El IIPE UNESCO Buenos Aires invita a participar del encuentro “Violencias hacia la primera infancia. Políticas públicas de prevención y asistencia a las víctimas en América Latina” el jueves 2 de noviembre de 2017, a partir de las 15 horas (Buenos Aires).
Muchos niños y niñas pequeños en América Latina y el Caribe son víctimas de violencia. El uso de la violencia persiste como práctica legitimada durante la crianza. Estudios recientes realizados por UNICEF señalan que el 69% de los niños de hasta 5 años fue víctima de violencia psicológica y/o física dentro del hogar y el 56% fue sometido a castigo físico.
María Elena Mizrahi -Coordinadora del Sistema Integral de Protección a la Infancia y a la Adolescencia contra la Violencia (SIPIAV) de Uruguay-, Laura Chinchilla Barrientos -Directora Nacional de la Academia de Crianza del Patronato Nacional de la Infancia de Costa Rica-, María Lucila Argüello -Oficial de Protección de Derechos de Unicef Argentina- y Néstor López -Coordinador del Sistema de Información sobre Primera Infancia en América Latina (SIPI)-, conversarán sobre experiencias regionales de políticas de prevención y abordaje de situaciones de violencia en la infancia.
El objetivo de estos encuentros es promover un espacio de discusión e interacción en torno a diversas temáticas que repercuten en el desarrollo pleno de la primera infancia latinoamericana. Por ello, desde la plataforma los interesados podrán registrarse, presenciar la conversación entre los expositores y participar con sus preguntas y comentarios.
Este evento forma parte de las actividades desarrolladas por el Sistema de Información sobre la Primera Infancia en América Latina (SIPI), una iniciativa de IIPE UNESCO Buenos Aires que cuenta con el apoyo de UNICEF y la Fundación ARCOR.
 
Mas información en: